Og som gør det naturligt at blive en del af ADD-projektet. For skal vi lykkes med at forme et digitalt demokrati, der er både retfærdigt, åbent og ansvarligt, kræver det, at alle har plads ved bordet.
Vibe Lindgård Bach, adm. direktør, ReDi School Denmark
Teknologisk udvikling og digital transformation er ikke neutrale størrelser – de formes af dem, der udvikler, anvender og lovgiver omkring dem. Når kun 24% af de ansatte i IT-branchen er kvinder, og når kvinder med migrantbaggrund i høj grad oplever diskrimination på arbejdsmarkedet, bliver det tydeligt, at der er behov for at åbne dørene til tech-verdenen på vid gab. Ikke kun for retfærdighedens skyld, men også fordi diversitet skaber bedre og mere bæredygtige løsninger.
ReDI School arbejder netop med at sikre adgang til teknologi og digitale færdigheder for kvinder med flygtninge- og migrantbaggrund. Gennem gratis IT-kurser og karriereprogrammer i København og Aarhus – drevet af frivillige og filantropiske partnere – ruster ReDI deltagerne til at tage aktiv del i både samfund og arbejdsmarked. I 2024 alene har 688 kursister fået styrket deres digitale kompetencer, og over halvdelen har opnået job, praktik eller fortsat uddannelse inden for 12 måneder.
Men ReDI er mere end undervisning. Det er en platform for social forandring, for netværk og for dialog mellem mennesker med forskellige baggrunde, perspektiver og erfaringer. Det er en bro mellem tech-verdenen og grupper, der ellers ofte står udenfor. Og netop derfor er det oplagt for ReDI at engagere sig i ADD-projektets arbejde med at fremme dialog, etik og medborgerskab.
Med dette partnerskab ønsker ReDI at bidrage til, at vi ikke blot taler om digitalt demokrati, men bygger det i praksis. Et demokrati, hvor adgang til teknologi ikke afhænger af køn, nationalitet eller sociale strukturer. Hvor nye stemmer bliver hørt, og hvor digitalisering bliver et redskab til inklusion, og en modgift til eksklusion.